Dos en uno

Presentamos las dos actividades que se han propuesto estos años desde el Departamento de Geografía e Historia al programa CITE STEAM del IES San Roque. 

Ya desde el curso pasado viene funcionando nuestra pequeña estación meteorológica digital, que está situada en una de las terrazas del centro, y cuyos datos pueden ser consultados desde la web. Siguiendo nuestra filosofía colaborativa, compartimos estos datos al instante para contribuir a la ciencia ciudadana, compartimos datos que puedan ser utilizados para definir las características térmicas y pluviométricas de la ciudad.

Este curso hemos adquirido para el proyecto un pequeño drone, que nos acaba de llegar. El objetivo es analizar paisajes desde cierta altura. 

Mostramos aquí dos en uno, la estación meteorológica y la prueba que hicimos con el drone para mostrar su ubicación.

Y LLEGÓ EL DRÓN!

 Finalmente llegó el dron que formaba parte del equipamiento de este curso, con la idea de visualizar el Centro desde el aire, así como hacer estudios de posicionamientos geográficos gracias al GPS que tiene.

Sólamente nos va a dar tiempo este año a probarlo. Pero por ahora tiene muy buena pinta...

Aquí el dron:

El IES visto desde el aire:

Y un vídeo

Montajes de Circuitos

 A continuación os mostramos los vídeos que dos alumnas de 2º ECO han grabado para mostraros los circuitos simple, en serie y en paralelo que han montado. Esperamos que os gusten!!

Iniciación a los circuitos eléctricos

Después de estudiar el tema de la electricidad, los alumnos de 1º y 2º de ECO están montado sus primeros circuitos eléctricos. Se trata del montaje de circuitos simples, en serie, en paralelo y mixto. 

Esta actividad les está ayudando a comprender mejor el funcionamiento de los circuitos y las diferencia entre cada uno de los montajes.

                                

                                                                 

Alumnos de 1º y 2º de ECO montando circuitos eléctricos 

                                                                          

Montaje circuitos simples

Evidencias de domótica

 Los alumnos/as de 4ºC nos presenta su último trabajo sobre Domótica programado a través de Scratch. 

Angie, Cristina y Cristian

José Ángel y Brian 

África y Luis 

Alejandro y Diego 

 

Sensor de Temperatura Impermeable DS18B20

Después de practicar con los sensores de temperatura LM35, DHT11 y DHT22 nos ponemos manos a la obra con este nuevo sensor de temperatura que según hemos visto se adapta mucho mejor a las duras condiciones de trabajo en nuestras aplicaciones. En concreto lo utilizaremos en nuestra enfriadora de botellas de refrigerante.

El DS18B20 es un sensor de temperaturas fabricado por la compañía Maxim Integrated. Proporciona la salida mediante un bus de comunicación digital denominado 1-Wire propietario de la empresa Maxim Integrated, que puede ser leído con las entradas digitales de Arduino, aunque gracias a las librerías de Arduino la programación resulta muy sencilla.

El sensor de temperatura DS18B20 es uno de los sensores más versátiles que podemos encontrar en el mercado, es un gran sensor para la medición de temperatura, tanto en ambientes domésticos como industriales. Sus características permiten crear redes con gran número de sensores para controlar, por ejemplo, la climatización o el sistema HVAC de un edificio comercial, una cámara frigorífica, un arcón congelador, una vitrina expositora o una isla de congelados.

Este sensor es idóneo cuando queremos medir la temperatura en ambientes húmedos, gases e incluso dentro del agua. Esto es debido a que podemos comprar una versión que viene en forma de sonda impermeable, otra versión se comercializa en formato integrado TO-92

Dispone de un rango amplio de medición de -55ºC a +125ºC y una precisión superior a ±0.5°C en el rango –10°C de +85°C.

ESQUEMA DE MONTAJE.

CÓDIGO DE PROGRAMACIÓN.

RESULTADO FINAL.

    Sometiéndolo a condiciones difíciles y no se ahoga.

DEBATE SOBRE LA INMIGRACIÓN ILEGAL

Esta tarea se ha desarrollado en una sesión con todo el grupo de 2ºESO C.  Para su desarrollo los alumnos han realizado varias actividades:

• Búsqueda de información sobre el tema.
• Selección de los argumentos a favor y en contra.
• Elaboración de un texto argumentativo.
• Desarrollo del debate respetando las normas básicas de comunicación oral, como son: respetar el turno de palabra, utilizar un tono adecuado, exposición clara de las ideas, uso de un lenguaje asertivo y mantenimiento de una postura y actitud de escucha activa.

El resultado ha sido en general satisfactorio, aunque a algunos lo de la escucha activa y respetar el turno de palabra.... ¡les cuesta bastante!😄