Participación en el "I Congreso Científico Virtual MeridIeS-ConectaConCiencia"

 Nuestros alumnos del IES San Roque han participado un año más en la reunión científica que organiza la Asociación Investigación en Secundaria (IeS) desde hace ya 25 años. Este año estaba previsto que se organizara, en el IES Universidad Laboral de Cáceres, la XXV REUNIÓN CIENTÍFICA para alumnos de ENSEÑANZA SECUNDARIA, celebrando así las bodas de plata de dichas reuniones. Sin embargo, debido a la situación de pandemia que estamos viviendo, dicha Asociación ha recurrido a un planteamiento virtual de las mismas para no dejar de ser fieles a su objetivo principal como Asociación: fomentar, estimular, impulsar y difundir los resultados de la investigación científica en el ámbito de la Enseñanza Secundaria. Es por ello, que nos propusieron participar en el I Congreso  Científico Virtual MeridIeS-ConectaConCiencia. El congreso tuvo lugar el pasado 11 de Marzo.

La experiencia ha sido muy enriquecedora y a continuación os presento los trabajos de nuestros alumnos:

El grupo de alumnos de Física y Química de 4º ESO B han presentado el trabajo titulado "Calidad del aire de las aulas del IES San Roque" del que podéis ver el panel pinchando aquí y un vídeo resumen del mismo

El otro proyecto titulado "Carolina Coronado también es sensible al pH ácido de los excrementos de las aves" lo han defendido los alumnos de 1º Bachillerato de Ciencias. El panel del mismo esta aquí y el vídeo resume dicho trabajo.

Nuestra ilusión es poder participar en la XXV Reunión Científica el próximo año de manera presencial.

Juego/concurso de preguntas Scratch.

 Hola a tod@s:

El alumnado de la asignatura de tecnología de 4ºC va a preparar en Scratch un concurso de preguntas relacionadas con la electricidad. 

El objetivo de esta actividad es que sigan desarrollando su pensamiento computacional y asocien sus ideas, con los bloques de programación.

En clase, se introduce el bloque de "Variables" indicando la utilidad que tiene a la hora de programar la actividad propuesta, pudiendo crear el alumnado las variables "vidas" o "puntos" para darle más realismo al concurso de preguntas. En pantalla se muestra al alumnado como podemos programar estas variables y que operadores utilizar para que el valor de las variables seleccionadas  vayan aumentando o disminuyendo según necesitemos.

Del mismo modo, en el aula de informática se expone al alumnado como programar diferentes objetos  que permitan cambiar de escena y los bloques de programación que podemos asociar a estos.

Os dejamos el enlace al concurso circuito creado para poder exponer al alumnado los diferentes bloques de programación, así como imágenes del mismo.

  

Teleprompter

Otro de los "inventos" que más éxito han tenido este curso ha sido el "TELEPROMPTER".

Para quien no sepa lo que es, es un aparato que se utiliza ampliamente en comunicación audiovisual para presentar información y que "parezca" que la vas recitando de tu memoria, cuando en realidad la vas leyendo del teleprompter.

Se usa en todos los telediarios!!

 

Los venden por unos 50-100 euros, pero nuestro reto ha sido construirlo, y así nos ha salido por unos 5-10 euros en total.

 

Ha tenido tanto éxito que este curso lo están solicitando todos los grupos que necesitan hacer algún tipo de presentación oral y tienen el temor a olvidarse de lo que tienen que decir.

Aquí van algunas fotos y vídeos del teleprompter:

 

Y un vídeo del teleprompter en funcionamiento:

 

 MIDIENDO PRESIONES EN EL TALLER con la sonda SKU237545 de TMOEC.

Continuamos superando dificultades para lograr nuestro objetivo, en este caso, la dificultad que nos encontramos es que nuestra sonda trae una rosca macho de 1/4" tipo gas (utilizada en las instalaciones de fontanería y calefacción) y nosotros queremos medir presiones en los circuitos de climatización y refrigeración, donde el tipo de rosca utilizado es 1/4" SAE. Nos ponemos manos a la obra y preparamos un adaptador realizando soldadura oxibutánica. Los elementos quedaron como muestra la imagen listos para la prueba final.

Y llegó la prueba final, que podemos calificar como un éxito, como mostramos en le siguiente vídeo, clic aquí. Ahora estamos en condiciones de utilizar estas medidas para aplicarlas en el control de la presión de un compresor frigorífico o un motor del ventilador de un condensador, entre otras aplicaciones.