MEDICIÓN DEL CO2 DEL AULA

 En esta entrada vamos a dejar enlaces a materiales de trabajo muy útiles

1. En primer lugar, recomiendo leer y consultar la web del proyecto CODOS (aka CO2) de Miguel Ángel Casanova, donde de forma colaborativa se está trabajando este mismo tema:

PROYECTO CODOS

 

2. En esta imagen, se puede ver gráficamente los efectos adversos de una elevada concentración de CO2 en un espacio cerrado como puede ser un aula mal ventilada:

 

 

3. Por último, recomiendo descargar y ver estos dos documentos pdf:

3a-Estudio de la concentración de CO2 en un aula

3b-Guía para la ventilación en aulas de CSIC-Mesura

(págs 4,5,6,17,18,28,37,39)

PREPARANDO LOS SENSORES DE CO2

 Después de muchas pruebas y errores, por fin hemos conseguido hacer un prototipo de sensor de Temperatura y de CO2 aceptable para ser replicado.

 

 

Durante el proceso de soldadura se nos han "chamuscado" 2 sensores. Esto nos limitará a hacer 4 prototipos más adelante

Preparamos su montaje y el cableado "el wiring" de los mismos. 

Y después de este paso ya solo falta hacer las "pruebas de campo".

VISTAS DE OBJETOS EN UNA APLICACIÓN MÓVIL

 Buenos días a tod@s.

En esta ocasión quiero presentaros una aplicación que he creado con el programa APP INVENTOR.

Esta aplicación nos permite estar en cualquier lugar practicando las vistas de planta, alzado y perfil de diferentes piezas. 

De este modo, podemos practicar estos contenidos que podemos encontrar en varias asignaturas y cursos, a modo de juego.

La aplicación permite practicar con piezas cuya dificultad va en aumento. Permite seleccionar diferentes colores y grosores de trazo y lo mejor de todo, es autocorrectiva, pues al pulsar el botón solución, podemos comparar nuestras vistas, con la solución que aporta la aplicación.

Si en clase estáis trabajando estos contenidos, o si tienes pendiente esta parte de tu asignatura, puedes descargarte el archivo VISTAS OBJETOS_Marula.apk en tu móvil, para poder instalarte la aplicación y practicar donde quiera que estés. 

Para poder descargarte el enlace, tienes que acceder con una cuenta educarex.

Os dejo unas imágenes de la aplicación por si os resulta interesante.

En la primera imagen aparece la página inicial de la aplicación y en la segunda, la primera pieza que podemos encontrar.

En las siguientes dos imágenes, aparece en verde, la solución que un usuario de la aplicación, ha ido trazando con su dedo y en la última imagen, aparece en rojo la solución que aporta la aplicación.

Como podéis observar es una aplicación muy sencilla e intuitiva.

Saludos a tod@s.

TAREA FINAL TRIMESTRE

Se solicita al alumnado que programe como tarea final, su propia versión de la postal navideña que incluya al menos, luces parpadeantes y letras en movimiento.

Del mismo modo se les  solicita que una vez hayan terminado sus proyectos, los compartan.

PRIMEROS RESULTADOS DE MEDICIONES DE CO2 Y TEMPERATURA

 Ya vamos avanzando en la configuración del sensor de CO2 y de temperatura. Aquí va un prototipo de lo que nos va saliendo (en cuanto a datos)

 Los datos se actualizan en tiempo real mientras que los sensores están conectados a la placa (cada 15 segundos se recibe un nuevo dato)

 

 Los datos se actualizan en tiempo real mientras que los sensores están conectados a la placa

A POR LAS NAVIDADES.

Con  motivo de las cercanas vacaciones de Navidad, a través del programa Scratch, vamos a proponer a nuestro alumnado que programe una postal navideña interactiva. Para ello primero se programa entre todos una primera versión donde conocemos nuevos bloques del programa así como las posibilidades que encontramos en la pestaña disfraces y sonidos.

Os dejamos algunos vídeos para que podáis ver lo que han aprendido a hacer nuestros alumnos.

PRESENTACIÓN de LAURA

 

¡Hola a todos! Soy Laura Cuevas, Maestra de Audición y Lenguaje. Este es mi primer año en el centro como maestra de apoyo de alumn@sde 1º a 3º de la ESO. A lo largo de este curso colaboraré con Marisi, compañera del Departamento de Lengua y Literatura, para trabajar con los alumnos de 2º ESO las distintas formas de expresión oral y el lenguaje no verbal, para lo cual nos hemos planteado los siguientes objetivos:

-Conocer las distintas formas de expresión oral y desarrollar estas habilidades con el apoyo de los medios visuales.

-Acercar a los alumnos a los distintos tipos de lenguaje no verbal: música, imagen, gestos, etc.